Miki Wada

Research output

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• 36 Article

Research output per year

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• 2024

  富山大学教育学部における「学校インターンシップ」の成果報告: 2022年度実施アンケート調査をもとに

  Translated title of the contribution: The Report on the Achievement of School Internship in School of Education, University of Toyama: Based on Questionnaire Survey in 2022増田美奈, 和田充紀, 久保雅則, 隅敦, 池田丈佑, 石川秀明, 磯﨑尚子, 小澤郁美, 尾矢貞雄, 上山輝, 岸本忠之, 月僧秀弥, 児島博紀, 多賀秀紀, 西田谷洋, 宮一志, 宮城信 & 山根拓, 2024/03/22, In: 富山大学教育学部紀要 = Memoirs of the School of Education University of Toyama. 2, 2, p. 107-117 11 p.

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• 支援ニーズを踏まえた放課後等デイサービス事業所のあり方の検討

  林原洋二郎, 宮一志 & 和田充紀, 2024, In: 富山大学教育学部紀要. 2, p. 79-88

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• 2023

  ダウン症の生徒が自ら健康管理するための支援と多職種の教員による連携

  青山真紀, 窪田友香里, 伊藤志織, 和田充紀, 藤本孝子 & 澤聡美, 2023/03/24, In: 富山大学教育学部紀要 = Memoirs of the School of Education University of Toyama. 1, 2, p. 21-32 12 p.

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• 2021

  富山大学における学校インターンシップ事業の成果と課題: 2020年度実施アンケート調査をてがかりとして

  Translated title of the contribution: The Achievement and Problems of School Internship in University of TOYAMA: Analysis Using Questionnaire survey in 2020武田裕司, 多賀秀紀, 小川亮, 小林真, 澤聡美, 隅敦, 増田美奈, 水内豊和, 宮一志, 安井俊夫 & 和田充紀, 2021/10/22, In: 富山大学人間発達科学部紀要 = Memoirs of the Faculty of Human Development University of Toyama. 16, 1, p. 111-118 8 p.

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• 小学校における通級指導担当者と通常学級担任との連携の現状および連携の充実につながる要因の検討: T県内の通級指導教室担当者を対象とした質問紙調査から

  Translated title of the contribution: The Research about the Way of the Experience of the Cooperation in Elementary School with Resource Rooms: Questionnaire Survey of Resource Room Teachers中村浩子 & 和田充紀, 2021/05/31, In: とやま発達福祉学年報. 12, p. 3-12 10 p.

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• 放課後等デイサービスにおけるオンライン支援の効果と課題

  林原洋二郎, 渡邊純子, 黒川実香, 沢辺優 & 和田充紀, 2021/02/25, In: 富山大学人間発達科学部紀要 = Memoirs of the Faculty of Human Development University of Toyama. 15, 2, p. 51-61 11 p.

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• 2020

  外部専門家としての作業療法士の助言を学校・家庭・地域で活用するための一考察: 附属特別支援学校教諭への質問紙調査から

  Translated title of the contribution: A Study on Utilizing Consultation Contents of the Occupational Therapist for the Collaboration of School, Home and Community: Questioner Survey for the Attached Special School和田充紀 & 幅裕子, 2020/05/31, In: とやま発達福祉学年報. 11, p. 43-49 7 p.

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• 手指の巧緻性に困難さのある児童に対するチーム支援のあり方: 医療・教育・福祉サービス機関の連携に着目して

  Translated title of the contribution: Team Support for the Child with the Problems of Finger Dexterity: Focusing on Collaboration between Medical Care, School Education and Welfare青木咲野, 滝川千紘, 真田祥子 & 和田充紀, 2020/12/23, In: 教育実践研究 : 富山大学人間発達科学研究実践総合センター紀要. 15, p. 69-77 9 p.

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• 読みにつまずきのある児童への通級指導教室における実践的研究: 苦手さを軽減し「できた・分かった」が実感できる支援を通して

  Translated title of the contribution: A Practical Study for Children with the Problems of "Reading" in Elementary School with Resource Rooms: Through Support to Alleviate Children's Aversions to "Reading" and to Actual Feeling of "I was Able to and Understood"坪内紗都 & 和田充紀, 2020/03/19, In: 富山大学人間発達科学部紀要 = Memoirs of the Faculty of Human Development University of Toyama. 14, 2, p. 55-62 8 p.

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• 2019

  Blood oxygen, sleep disordered breathing, and respiratory instability in patients with chronic heart failure. PROST Subanalysis

  T, T., K, K., J, T., K, D., S, J., O, W., SI, M., T, K., N, H., SI, A., H, A. & Investigators, P., 2019, In: Circulation reports. 1, 10, p. 414-421

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• 放課後等デイサービスにおける自然災害対策に関する一考察: 事業所への質問紙調査を通して

  Translated title of the contribution: A Study of Disaster Management in After School Day Service Centers: Questionnaire Survey for Welfare Center種飛鳥 & 和田充紀, 2019/05/31, In: とやま発達福祉学年報. 10, p. 27-32 6 p.

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• 放課後等デイサービス事業所と通常学級との連携のあり方に関する調査研究

  Translated title of the contribution: A Research Study on Cooperation between After School Day Service Centers and Regular Classes田村あかね & 和田充紀, 2019/12/23, In: 教育実践研究 : 富山大学人間発達科学研究実践総合センター紀要. 14, p. 131-140 10 p.

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• 知的障害特別支援学校における教育目標と教育課程編成に関する現状 ―全国調査の結果から―: ゼンコク チョウサ ノ ケッカ カラ

  Translated title of the contribution: Issues in Educational Goals and Objectives and the Curriculum at Special Needs Schools for Students With Intellectual Disabilities: Nationwide Survey和田充紀, 2019/07/31, In: 特殊教育学研究. 57, 2, p. 95-103 9 p.

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• 知的障害特別支援学校に求められる教育課程編成の視点の検討: 卒業生と保護者を対象とした質問紙調査の結果から

  Translated title of the contribution: Issues about Curriculum Policy for Special Needs School with Intellectual Disabilities: Questioner Survey for graduates and Their Parents野﨑美保, 栗林睦美 & 和田充紀, 2019/03/20, In: 富山大学人間発達科学部紀要 = Memoirs of the Faculty of Human Development University of Toyama. 13, 2, p. 319-333 15 p.

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• 2018

  Multicenter, Prospective Study on Respiratory Stability During Recovery From Deterioration of Chronic Heart Failure.

  J, T., H, A., T, T., N, K., T, K., K, D., S, J., O, W., T, K., N, H., SI, A. & SI; PROST Investigators., M., 2018, In: Circulation Journal. 83, 1, p. 164-173

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• 特別支援学校卒業後における知的障害者の就労・生活・余暇に関する現状と課題: 保護者を対象とした質問紙調査から

  Translated title of the contribution: Issues about Work, Life and Leisure Activity for People with Intellectual Disabilities after Graduating: Questioner Survey for Parent栗林睦美, 野﨑美保 & 和田充紀, 2018/03/16, In: 富山大学人間発達科学部紀要 = Memoirs of the Faculty of Human Development University of Toyama. 12, 2, p. 135-149 15 p.

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• 特別支援教育についての学びがある介護等体験の在り方に関する研究: 教諭及び支援を要する子をもつ保護者を対象とする調査から

  Translated title of the contribution: The Research about the Way of the Experience of the Care for Learn about Special Support Education: Questionnaire Survey of Teachers and Parents of Children with Special Support竹田麻衣 & 和田充紀, 2018/12/20, In: 教育実践研究 : 富山大学人間発達科学研究実践総合センター紀要. 13, p. 47-57 11 p.

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• 知的障害特別支援学校における主権者教育に関する現状と課題: 全国知的障害特別支援学校を対象とした質問紙調査から

  Translated title of the contribution: Issues about Political Education for Students with Intellectual Disabilities: Questioner Survey for Special Schools和田充紀 & 水内豊和, 2018/03/16, In: 富山大学人間発達科学部紀要 = Memoirs of the Faculty of Human Development University of Toyama. 12, 2, p. 45-53 9 p.

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• 知的障害特別支援学校における仲間と共に遊びの世界に浸り主体的に遊ぶ姿を目指した「遊びの指導」のあり方: 子どもの内面に着目して

  Translated title of the contribution: Practicing Study on "Lesson of Play" for Active Play and Joyful Enthusiasm with Friends, for Children with Intellectual Disabilities at the Special Needs School: Focusing on inner aspects of children越村早貴子, 近江ひと美 & 和田充紀, 2018/12/20, In: 教育実践研究 : 富山大学人間発達科学研究実践総合センター紀要. 13, p. 105-117 13 p.

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• 自宅や職場で気軽にできる余暇活動に関する研究: 知的障害特別支援学校における「ナンプレ」を活用した実践から

  Translated title of the contribution: Study on the Casual Leisure Activities at Home and Workplace: Case Study of "Sudoku" at Special Schools for Intellectual Disabilities和田充紀, 2018/10/25, In: 富山大学人間発達科学部紀要 = Memoirs of the Faculty of Human Development University of Toyama. 13, 1, p. 51-58 8 p.

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• 2017

  特別支援学校における主権者教育に関する現状と課題: 視覚・聴覚・肢体不自由・病弱の全国特別支援学校を対象とした質問紙調査から

  Translated title of the contribution: Issues about Political Education for Students with Disabilities: Questioner Survey for Special Schools for Visually, Hearing, Physical and Health Disabilities和田充紀 & 水内豊和, 2017/10/25, In: 富山大学人間発達科学部紀要 = Memoirs of the Faculty of Human Development University of Toyama. 12, 1, p. 67-76 10 p.

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• 知的障害特別支援学校における「遊びの指導」に関する実践的研究: ムーブメント教育・療法の視点を取り入れて

  Translated title of the contribution: Practicing Study on "Lesson of Play" for Children with Intellectual Disabilities at the Special School: Utilize Movement Education and Therapy稲垣恭子, 近江ひと美, 越村早貴子, 野﨑美保, 栗林睦美 & 和田充紀, 2017/12/20, In: 教育実践研究 : 富山大学人間発達科学研究実践総合センター紀要. 12, p. 117-128 12 p.

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• 肢体不自由（脳性まひ）のある生徒の食事指導の在り方: 本人及び保護者の願いに寄り添った「チーム学校」の取り組みを通して

  Translated title of the contribution: Case Study of eating skills Training for a Physically Disabled (Cerebral Palsy) Student: Using the Collaborative "School as a Team" Approach to Support the Wishes of the Student and his Parents石崎良 & 和田充紀, 2017/10/25, In: 富山大学人間発達科学部紀要 = Memoirs of the Faculty of Human Development University of Toyama. 12, 1, p. 77-87 11 p.

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• 障害者とのコミュニケーションに対する理解・関心を高める講義のあり方に関する一考察: 一般大学生を対象とした講義における質問紙調査から

  Translated title of the contribution: The Research about How to Teach Lectures to Understanding and Interest in Communication with Disabilities: Questionnaire Survey of the awareness for College Students和田充紀, 2017/05/31, In: とやま発達福祉学年報. 8, p. 45-50 6 p.

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• 高等学校における特別支援教育体制および入学から進路までをふまえた連携に関する研究: 特別支援教育コーディネーターを対象とした質問紙調査を通して

  Translated title of the contribution: A Study on Special Support Education System and Collaboration since Entrance until after Graduation in High Schools: Questioner Survey for the Special Support Education Coordinator和田充紀, 堀ひろみ, 廣島幸子 & 根塚明子, 2017/03/15, In: 富山大学人間発達科学部紀要 = Memoirs of the Faculty of Human Development University of Toyama. 11, 2, p. 57-64 8 p.

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• 2016

  知的障害特別支援学校における主権者教育に関する現状と課題: 全国国立大学附属特別支援学校を対象とした質問紙調査から

  Translated title of the contribution: Issues about Political Educationat Special Schools for Students with Intellectual Disabilities: Questioner Survey for the Attached Special School和田充紀 & 水内豊和, 2016/12, In: 教育実践研究 : 富山大学人間発達科学研究実践総合センター紀要. 11, p. 115-122 8 p.

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• 知的障害特別支援学校における防災教育のあり方に関する一考察: 現状の聞き取り結果と，教育課程に位置付けた実践の検討を通して

  Translated title of the contribution: A Study on the Way of Disaster Education in Special Support School for Students with Intellectual Disability: Through Examination of Hearing Investigation and Practice on the Curriculum和田充紀, 池田弘紀, 池崎理恵子 & 栗林睦美, 2016/03/30, In: 富山大学人間発達科学部紀要 = Memoirs of the Faculty of Human Development University of Toyama. 10, 2, p. 143-153 11 p.

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• 知的障害特別支援学校における防災教育のあり方に関する一考察: 現状の聞き取り結果と，教育課程に位置付けた実践の検討を通して

  Translated title of the contribution: A Study on the Way of Disaster Education in Special Support School for Students with Intellectual Disability: Through Examination of Hearing Investigation and Practice on the Curriculum和田充紀, 池田弘紀, 池崎理恵子 & 栗林睦美, 2016/03/30, In: 富山大学人間発達科学部紀要 = Memoirs of the Faculty of Human Development University of Toyama. 10, 2, p. 143-153 11 p.

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• 知的障害特別支援学校高等部における主権者教育についての一試案 : 「そうだ、選挙に行こう！」の実践から

  Translated title of the contribution: The Practical Study about Election Education for Students with Intellectual Disabilities at the High-School Class Level in the Special School: A Trial Study栗林睦美, 松原健, 松原香織, 和田充紀 & 水内豊和, 2016/12, In: 教育実践研究 : 富山大学人間発達科学研究実践総合センター紀要. 11, p. 107-114 8 p.

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• 附属学校園における特別支援教育の体制と連携に関する研究: 幼稚園・小学校・中学校・特別支援学校教員を対象とした質問紙調査を通して

  Translated title of the contribution: A Study on Special Support Education System and Collaboration in University Attached Schools: Questioner Survey for the Attached School Teachers和田充紀, 堀ひろみ, 栗林睦美 & 遠藤安由子, 2016/10/25, In: 富山大学人間発達科学部紀要 = Memoirs of the Faculty of Human Development University of Toyama. 11, 1, p. 219-228 10 p.

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• 障害のある幼児の就学時における引継と連携のあり方: 保育所と知的障害特別支援学校への質問紙調査から

  Translated title of the contribution: The Research about Transition and Cooperation at Entering Elementary School for Children with Disabilities: Questionnaire Survey of the Awareness between Teachers at Nursery School and Special Support School和田充紀 & 水内豊和, 2016/07/28, In: とやま発達福祉学年報. 7, p. 29-39 11 p.

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• 2015

  特別支援学校における「個別の教育支援計画」「個別の指導計画」の活用に関する一考察

  Translated title of the contribution: A Study of "Individual Education Support Plan" and "Individual Education Program" in the Special Support Education和田充紀, 栗林睦美 & 池田弘紀, 2015/10/30, In: 富山大学人間発達科学部紀要 = Memoirs of the Faculty of Human Development University of Toyama. 10, 1, p. 203-216 14 p.

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• 特別支援学校における介護等体験の内容と事前指導のあり方: 体験学生および特別支援学校教師の意識調査の結果から

  Translated title of the contribution: The Research about Contents and the Way of Advance Guidance of the Experience of the Care at Special Support School: Questionnaire Survey of Students and Teachers at Special Support School和田充紀 & 中林由利子, 2015/12, In: 教育実践研究 : 富山大学人間発達科学研究実践総合センター紀要. 10, p. 123-130 8 p.

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• 知的・発達障害者の適応行動の評価に基づく生活支援のあり方に関する実践研究

  和田充紀 & 水内豊和, 2015/02, In: 特別支援教育コーディネーター研究 = The Japanese journal of special support education coordinator / 兵庫教育大学特別支援教育コーディネーター研究編集委員会 編. 11, p. 7-12 6 p.

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• 知的障害のある生徒の達成感と向上心を高める作業学習のあり方の検討: 大学との連携による社会的評価を活用した指導実践から

  和田充紀, 2015/02, In: 特別支援教育コーディネーター研究 = The Japanese journal of special support education coordinator / 兵庫教育大学特別支援教育コーディネーター研究編集委員会 編. 11, p. 17-23 7 p.

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• 知的障害特別支援学校における歯科疾患の傾向および効果的な歯科保健指導の在り方の検討

  Translated title of the contribution: Topics in the tendency of children's odontopathy in special needs school: Practical study of effective support of dental health care for children with intellectual disabilities和田充紀 & 池田優香, 2015/05/30, In: とやま発達福祉学年報. 6, p. 21-30 10 p.

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