年別の研究成果
年別の研究成果
検索結果
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2024
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2023
エピソードの「三度の繰り返し」構造をもつ文学的な文章を対象とした，小学校教材・中学校教材の比較分析
Oya, S., 2023/10, In: 読書科学 = The Science of reading / 日本読書学会編集委員会 編. 64, 3・ 4, p. 166-180 15 p.研究成果: ジャーナルへの寄稿 › 学術論文 › 査読
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2020
中学校文学的な文章に潜在する筋を俯瞰的に読み解く方法論の開発
Oya, S., 2020, In: 解釈 / 解釈学会 編. 66, 5・6, p. 22-32 11 p.研究成果: ジャーナルへの寄稿 › 学術論文 › 査読
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2017
小学校物語教材に潜在する筋を読み解く方法論 : 「三度の繰り返し」が持つ今日的意味に着眼して作品を読む
Oya, S., 2017/10, In: 読書科学 = The Science of reading / 日本読書学会編集委員会 編. 59, 3, p. 104-120 17 p.研究成果: ジャーナルへの寄稿 › 学術論文 › 査読
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2010
コミュニケーションの楽しさやよさを体感する外国語活動: 〜タスクを志向した活動の効果と今後の展望〜
Oya, S., 2010/03, In: 上越教育大学学校教育実践研究センター『教育実践研究第20集記念誌』. p. 208 217 p.研究成果: ジャーナルへの寄稿 › 学術論文 › 査読
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2006
説明文の論理性を自分の文章表現に生かす指導: 論理的な文章を書くために、教材文で何を学ぶか
Oya, S., 2006/03, In: 上越教育大学学校教育実践研究センター『教育実践研究第16集』. 16, p. 17-22 6 p.研究成果: ジャーナルへの寄稿 › 学術論文 › 査読
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2005
社会生活と関わり、地域を再発見する活動構成: 〜「商店を紹介するテレビ番組作り」に取り組む活動を通して〜
Oya, S., 2005/03, In: 上越教育大学学校教育実践研究センター『教育実践研究第15集』. p. 217 222 p.研究成果: ジャーナルへの寄稿 › 学術論文 › 査読
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2001
学校に囲い込まない飼育教育: ヤギの飼育農家に通い、人とヤギの生活を知る体験学習
Oya, S., 2001/03, In: 上越教育大学学校教育実践研究センター『教育実践研究第11集』. p. 57 62 p.研究成果: ジャーナルへの寄稿 › 学術論文 › 査読