Research output per year
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2001
学校に囲い込まない飼育教育: ヤギの飼育農家に通い、人とヤギの生活を知る体験学習
Oya, S., 2001/03, In: 上越教育大学学校教育実践研究センター『教育実践研究第11集』. p. 57 62 p.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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2005
「読むこと」と「書くこと」を関連させた読解力を育てる取り組み
Oya, S., 2005/03, In: 教育創造. vol.149, p. 44 45 p.Research output: Contribution to journal › Letter
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社会生活と関わり、地域を再発見する活動構成: 〜「商店を紹介するテレビ番組作り」に取り組む活動を通して〜
Oya, S., 2005/03, In: 上越教育大学学校教育実践研究センター『教育実践研究第15集』. p. 217 222 p.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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2006
説明文の論理性を自分の文章表現に生かす指導: 論理的な文章を書くために、教材文で何を学ぶか
Oya, S., 2006/03, In: 上越教育大学学校教育実践研究センター『教育実践研究第16集』. 16, p. 17-22 6 p.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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2008
コミュニケーションを楽しむ活動づくり
Oya, S., 2008/12, In: 教育創造. vol.160, p. 46 47 p.Research output: Contribution to journal › Letter
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2010
コミュニケーションの楽しさやよさを体感する外国語活動: 〜タスクを志向した活動の効果と今後の展望〜
Oya, S., 2010/03, In: 上越教育大学学校教育実践研究センター『教育実践研究第20集記念誌』. p. 208 217 p.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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仲間とのかかわりを通して自分を見つめ、よりよい生き方を問い続ける
Oya, S., 2010/07, 自分をまるごと好きになる! 自尊感情が高まる道徳教育と総合学習. 上越教育大学附属小学校, p. 76 83 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter
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英語絵本の「ストーリー」を活用したコミュニカティブな活動づくり
Oya, S., 2010/01, In: 明治図書『学校マネジメント』.Research output: Contribution to journal › Letter
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2011
自分の書いた意見文のよさや改善点を客観的に見つめ、よりよい文章を書こうとする子どもの育成
Oya, S., 2011/02, In: 新潟県小学校教育研究会 すこらe. p. 22 23 p.Research output: Contribution to journal › Letter
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2013
理由を問う力が育つ単元・授業の構想と展開
Oya, S., 2013/03, In: 新潟県小学校教育研究会学習指導改善調査研究事業実践報告（web上の掲載）.Research output: Contribution to journal › Letter
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2016
物語教材を読み解く方法の開発に関する研究 エピソード間に仕掛けられた意味の関係を読み解く方法の提案〜
Oya, S., 2016/03Research output: Thesis › Master's Thesis
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2017
小学校物語教材に潜在する筋を読み解く方法論 : 「三度の繰り返し」が持つ今日的意味に着眼して作品を読む
Oya, S., 2017/10, In: 読書科学 = The Science of reading / 日本読書学会編集委員会 編. 59, 3, p. 104-120 17 p.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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2020
中学校文学的な文章に潜在する筋を俯瞰的に読み解く方法論の開発
Oya, S., 2020, In: 解釈 / 解釈学会 編. 66, 5・6, p. 22-32 11 p.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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言葉で「感じ・考え・表す」国語の授業づくり
Oya, S., 2020/12, In: 月刊国語教育研究. No.584, p. 36 37 p.Research output: Contribution to journal › Letter
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2023
エピソードの「三度の繰り返し」構造をもつ文学的な文章を対象とした，小学校教材・中学校教材の比較分析
Oya, S., 2023/10, In: 読書科学 = The Science of reading / 日本読書学会編集委員会 編. 64, 3・ 4, p. 166-180 15 p.Research output: Contribution to journal › Article › peer-review
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2024
富山大学教育学部における「学校インターンシップ」の成果報告: 2022年度実施アンケート調査をもとに
Translated title of the contribution :The Report on the Achievement of School Internship in School of Education, University of Toyama: Based on Questionnaire Survey in 2022 Research output: Contribution to journal › Article › peer-review