抄録
POV-Rayを用いた立体視動画の実習を半年2 コマで教育できることは報告されている．今回，図形処理とプログラミングを半年2 コマの実習で，プログラミング環境Scratchを用いてアナグリフの立体視コンテンツ作成教育を行った報告を行う．具体的に，受講生が作成した音を主体とするゲームコンテンツ，インタラクティブコンテンツ，RPGコンテンツ2 例，落ち物ゲームコンテンツ2 例を考察する．このことにより，Scratchとアナグリフによる立体視コンテンツ教育は，半年間の実習で行えることがわかった．
| 本文言語 | 日本 |
|---|---|
| ページ（範囲） | 13-16 |
| ページ数 | 4 |
| ジャーナル | 図学研究 |
| 巻 | 51 |
| 号 | 1 |
| 出版ステータス | 出版済み - 2017/03/01 |
キーワード
- 図学教育
- 立体視
- アナグリフ
- スクラッチ
- ビジュアルプログラミング言語
ASJC Scopus 主題領域
- コンピュータサイエンス一般
UN SDG
この成果は、次の持続可能な開発目標に貢献しています
