The community as a resource for medical education: introduction of LIC and development of undergraduate curriculum from a social science perspective

研究２（Phase3,4,5）：上記の資質能力修得のための教育カリキュラムプロトタイプの開発、実施と評価－教育カリキュラムのプロタイプを設計とその試行を行い、その効果をパイロット調査/アクションリサーチ（カリキュラム評価）を行う。