幼稚園・小学校・中学校の接続期における学びとしての「並べる」「つなぐ」「積む」技能: 教師による異なる学校種の子ども理解

若山 育代, 米﨑 瑛美, 萩原 至道, 江田 希, 桶本 佳江, 上山 輝, 隅 敦, 鼓 みどり

研究成果: ジャーナルへの寄稿学術論文査読

本文言語日本
ページ(範囲)235-245
ページ数11
ジャーナル富山大学人間発達科学部紀要 = Memoirs of the Faculty of Human Development University of Toyama
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DOI
出版ステータス出版済み - 2019/03/20

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