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質問形式と回答形式の違いが幼児期の「わからない」反応に及ぼす影響
Kondo, Tatsuaki
(研究代表者)
共同教員養成課程
概要
研究成果
(2)
プロジェクトの詳細
研究開始時の研究の概要
【研究2】二者択一で答える質問と多くの選択肢から答える質問の回答形式の違いが,DK反応の年齢的変化に与える影響を検討する。
ステータス
終了
有効開始/終了日
2022/04/01
→
2025/03/31
資金調達
Japan Society for the Promotion of Science:
¥2,990,000
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キーワード
「わからない」反応
幼児期
質問形式
回答形式
プロジェクトにアクセス
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K13812/
研究成果
年別の研究成果
2023
2023
2024
2024
2
学術論文
年別の研究成果
年別の研究成果
幼児期の「わからない」反応の縦断的変化: 「推測の自覚化」メカニズムの検証
近藤龍彰
,
2024/01
,
In:
富山大学教育研究実践総合センター紀要 教育実践研究.
18
,
p. 31-40
研究成果
:
ジャーナルへの寄稿
›
学術論文
Cognitive Loading and Subjective Meaning of "I don't know" Responses on Self- and Other-Emotion Inference Tasks
Kondo, T.
& Shirai, M.,
2023/06
,
In:
富山大学教育学部紀要 = Memoirs of the School of Education University of Toyama.
2
,
1
,
p. 21-35
研究成果
:
ジャーナルへの寄稿
›
学術論文