発達障害のある児童・生徒を支援する養護教諭の実態に基づく研修プログラムの開発

そして、その結果を活用し、養護教諭が発達障害のある、もしくは疑われる児童・生徒への無理のない支援ができるように、各学校の特別支援教育の校内体制の中で、持続可能な校内体制モデルの提案や有効な研修プログラムやメンタルヘルスプログラムを作成することを目的とする。