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学習方略と学習観への介入によるワーキングメモリ容量が小さい児童への自立学習支援
Ozawa, I. (研究代表者)
Japan Society for the Promotion of Science
2024/04/01 → 2027/03/31
プロジェクト: 研究課題
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児童期の感情理解における「わからない」認識の発達プロセスとメカニズムの検討
Kondo, T. (研究代表者) & Ozawa, I. (研究分担者)
Japan Society for the Promotion of Science
2025/04/01 → 2028/03/31
プロジェクト: 研究課題