児童期の感情理解における「わからない」認識の発達プロセスとメカニズムの検討

児童期（小学生）を対象に，①感情推測課題，② 一次の心の理論課題，③二次の理論課題，④抑制課題，の大きく4つの課題を実施する。①において，どの年齢群でどの程度，他者および自己の感情について「わからない」反応が見られるかを分析する。また，①における「わからない」反応と②③④の課題パフォーマンスとの関連を検討し，「わからない」反応の背後にある認知能力を検証する。