〈原著論文〉小・中学校の教員は発達障害理解指導のどこにむずかしさを感じているか: 子どもの学年によって教員が感じるむずかしさは異なるか

西館 有沙, 水野 智美, 徳田 克己

研究成果: ジャーナルへの寄稿 › 学術論文 › 査読

フィンガープリント

「〈原著論文〉小・中学校の教員は発達障害理解指導のどこにむずかしさを感じているか: 子どもの学年によって教員が感じるむずかしさは異なるか」の研究トピックを掘り下げます。これらがまとまってユニークなフィンガープリントを構成します。

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Social Sciences