伝統工芸技能指導者育成モデルの研究－外在主義的知識観による学びの日常化－

学生アンケートや海外での授業、および日常の学生の学ぶ様子から可視化教材の有効性を確認することができた。最終年度には学外者による環境利用の実験と評価を行った。