30歳代男性の生活習慣病予防のための主体的な健康学習を促す学習教材の効果の検証

研究１：ADDIEモデルにおける実施に向けた準備では、先行研究により開発した学習教材の使用される環境等のインタビュー調査を行う。研究２：ADDIEモデルにおける学習教材の実施と評価では、学習教材を用い、MetS該当者・予備群である30歳代男性への介入研究を実施する。