外国学位を有する日本人大学英語教員のアイデンティティ・業務に関する質的研究

本研究は、半構造化インタビューおよび授業観察で得られたデータを質的に分析し、外国学位(修士号・博士号)を有する日本人大学英語教員の「言語教員のアイデンティティ」また業務に留学経験が与えている影響を明らかにし、理論生成を目指す。その理論を活用すれば、彼らの在り方を理解することに留まらず、今後ますます増加が予想される留学経験者(特に教員養成課程の学生)を効果的に支援できるようになると考える。