インクルーシブな英語教育に向けた文章読解モデルの批判的検討

本研究は，外国語読解における英文読解の能力モデルを，インクルーシブ教育の観点から問い直し，読解における推論指導やその評価を検討することを目指す。教材分析や事例研究から，現状の教育・読解モデルの課題を検討し，多様な学習者を対象に読解のメカニズムを検討する。本研究により，より多様な学習者にとって妥当な読解教育・評価のあり方を検討することを目指す。